Wyszukiwarka

Szukaj

Większość z nas jest świadoma faktu, że wdrażanie nowych technologii w szkole nie jest łatwe. Mamy tu do czynienia ze wszystkimi chyba rodzajami wyzwań logistycznych, które należy przezwyciężyć. I to w taki sposób, aby nauczyciele i uczniowie mieli łatwy dostęp do zasobów tych technologii - najlepiej niezależnie od konkretnej potrzeby edukacyjnej, czyli żeby były dostępne zawsze, a nie wyłącznie wtedy, kiedy uczniowie i nauczyciele akurat taką potrzebę sobie uświadomią.
Nauczyciele potrzebują dziś rozwiązań technologicznych, które są wystarczająco elastyczne, aby zaspokoić bardzo różnorodne potrzeby i rozwiązać wielość wyzwań. Rozwiązania te mają ułatwić projektowanie nowoczesnego środowiska szkoły i klasy XXI w., a zatem muszą być wystarczająco elastyczne, by te oczekiwania skutecznie zaspokoić.

ReadWriteWeb (RWW), opiniotwórczy, popularny blog poświęcony nowoczesnym technologiom internetowym i Web 2.0, poprosił niedawno amerykańskich nauczycieli o wskazanie, jakie nowe technologie (sprzęt, oprogramowanie, narzędzia) chcieliby wprowadzić w swoich szkołach tej jesieni. Odpowiedzi okazały się dość mocno zróżnicowane, ale również znaczące. Pięć najlepszych, najbardziej przydatnych rozwiązań technologicznych wg amerykańskich nauczycieli to:
1) iPad - tablet firmy Apple z ekranem dotykowym 9,7 cala z technologią Multi-Touch; posiadający m.in. możliwość oglądania wideo, zdjęć, multimediów oraz przeglądarkę internetową.
2) Twitter - darmowy serwis społecznościowy udostępniający usługę mikroblogowania, umożliwiającą użytkownikom wysyłanie i odczytywanie krótkich wiadomości tekstowych, wyświetlanych na stronie użytkownika oraz dostarczanych pozostałym użytkownikom, którzy obserwują dany profil. Nauczyciele planują wykorzystanie Twittera jako narzędzia mikroblogowania w klasie, jako sposób komunikowania się z rodzicami oraz w ramach własnego rozwoju zawodowego i samokształcenia.
3) Aplikacje Google w przydatne edukacji, typu Google Docs (dokumenty, prezentacje, rysunki, arkusze kalkulacyjne, formularze).
4) Blogi - rodzaj strony internetowej zawierającej określoną liczbę odrębnych, samodzielnych, uporządkowanych chronologicznie wpisów, których twórcą jest właściciel bloga. Blogi umożliwiają archiwizację i kategoryzowanie wpisów, a także komentowanie wpisów przez czytelników.
5) Pozostałe - inne narzędzia służące udostępnianiu, wymianie informacji, współpracy w nauczaniu i uczeniu się, takie jak: Wikispaces, VoiceThread, SlideShare.

Patrząc na powyższy ranking najbardziej pożądanych w nowym roku szkolnym narzędzi i technologii, nie może być zaskoczeniem, że dla wyrażających chęć skorzystania z nich nauczycieli tak ważna okazuje się współpraca z uczniami we wzajemnym nauczaniu i uczeniu się. Cóż, taka ma być edukacja na miarę wyzwań XXI w.
Swoją drogą, czy nie byłoby pożyteczne przeprowadzenie podobnych badań w naszym kraju?


źródło: www.readwriteweb.com